LESSON PLAN 2
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Fecha:
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Clase número: 2
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Objetivo: Al finalizar la clase,
los aprendices podrán expresar deseos usando la estructura "would
like".
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Estándares Básicos de Competencias (MEN)
Estándar General: Participo en conversaciones en las que puedo
explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Estándares Específicos:
ü Escucha:
Ø Comprendo el sentido general del texto oral aunque
no entienda todas sus palabras.
ü Lectura:
Ø Identifico el punto de vista del autor.
ü Conversación:
Ø Describo en forma oral
mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Indicadores de logro:
ü Identifica las materias del currículo de
Finlandia en el video.
ü Identifica las ideas
del autor en el texto “My Perfect School”
ü Expresa sus ideas
sobre que le gustaría incluir en su colegio ideal.
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Conocimiento
previo:
v Uso de conjunciones como: because,
but y so para sustentar una opinión.
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Actividad / Tiempo
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PROCEDIMIENTO
Actividad del
facilitador y del aprendiz.
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Problemas anticipados y posible solución.
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Comentarios de
reflexión.
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Revisión de tarea / 5 min
Discusión en grupos / 4 min
Presentación de preguntas / 1 min
Video / 2 min
Discusión en grupo / 1 min
Video / 2 min
Resolución de preguntas / 2 min
Elicitación / 1 min
Opiniones / 8 min
Explicación / 5 min
Ordenar frases / 4 min
Resolución / 2 min
Lectura / 10 min
Discusión en grupos de investigación / 5 min
Discusión grupal / 10 min
Modelo / 3 min
Extra material
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1. Los aprendices presentan sus
listados de materias y actividades ideales. El facilitador escribe las ideas
de los estudiantes en el tablero.
2. Los aprendices discuten en los
grupos de investigación cuales de las materias propuestas en el tablero
quisieran tener en su proyecto de
colegio ideal.
3. El facilitador presenta algunas
preguntas antes de ver un video sobre el mejor sistema de educación en el
mundo, el cual se encuentra en Finlandia. (E.g. Qué materias del currículo
mencionan en el video?) Anotación:
Dependiendo del nivel del grupo se puede o no dar unas opciones: English,
Maths, Music, Arts, Design and Technology, biology, social studies, cooking.
4. El facilitador presenta un video
sobre el currículo de Finlandia y los aprendices contestan las preguntas. https://www.youtube.com/watch?v=K8gThQSi6N0
5. Los aprendices en los grupos de
investigación discuten sus respuestas antes de ver el video por segunda vez.
6.
El facilitador reproduce el video por segunda vez para confirmar las
respuestas.
7.
El facilitador
escribe en el tablero las respuestas del grupo para luego discutir si son
correctas o no.
8.
El facilitador hace la pregunta “what
subject would you like to include in your ideal high school and why?”
9. Los aprendices contestan la preguntas usando
“I would like to include … because … “
10. El facilitador explica que cuando queremos
hablar de nuestros sueños y de las cosas que nos gustaría hacer usamos la
estructura “would like”
11. Los aprendices resuelven 6 ejercicios de
ordenar oraciones con la estructura “would like” e.g.
Call/would like to /I / Maria
Would like to/ he/around the world/fly
A/ they/eat/would like to/pizza.
Etc.
12. El facilitador resuelve el ejercicio con el grupo.
13. Los
aprendices leerán un ensayo llamado “My perfect school”. El facilitador
enfatiza que no es necesario entender cada palabra, sino la idea general del
texto. http://www.123helpme.com/view.asp?id=20348
14. De la anterior lectura, los aprendices en los
grupos de investigación discutirán su posición frente al ensayo. ¿Están de
acuerdo con las ideas planteadas? ¿Harían algún cambio?
15. Luego de la discusión en los grupos de
investigación, cada grupo presentará su postura a los demás grupos.
16. El
facilitador proporciona un ejemplo de un plan de estudios del colegio
Salesiano. Basados en el ejemplo los aprendices desarrollarán el plan de
estudios de su “colegio perfecto” donde incluirán:
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Materia.
-
Definición de la materia.
-
Objetivo de la materia.
-
Grado.
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EXTRA-CLASS WORK,
ANNOUNCEMENTS, THINGS TO CONSIDER:
·
Los aprendices desarrollarán una encuesta simple a 40 estudiantes de
otros grados para recolectar datos sobre las materias y las actividades que
ellos quisieran tener en su colegio ideal.
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REFLECTION SESSION:
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What
went well?
How
do you know that?
What
didn’t go that well?
What
would you do different next time?
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